TERCERO

ESTRATEGIA:

El juego  una enseñanza para las matemáticas

RELACIONES ESTUDIANTE – ESTUDIANTE, MAESTRO – ESTUDIANTE Y MAESTRO – MAESTRO EN EL CONTEXTO: La escuela es buena cuando todos los educandos aprenden lo que tienen que aprender en el momento y en un ambiente de convivencia. Los educadores deben comprender y hacer comprender a los padres de familia y a la sociedad que todos los niños son capaces de aprender en la escuela si se juntan esfuerzos de los entes que conforman una comunidad educativa..

Actividades  PARA EL APRENDIZAJE :

a continuación te presentamos el siguiente enlace de una pagina web donde puedes encontrar diferentes jugos para fortalecer el  aprendizaje matemático en tus estudiantes .

http://www.vedoque.com/juegos/granja-matematicas.html

es muy importante que tu como maestros fomentes por tus estudiantes el gusto por las matemáticas

y a la hora de enseñar utilices diferentes tipos de recursos para el aprendizaje como este vídeo donde enseñan como aprender fraccionarios de tercer nivel  

 RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE:

 En este enlace, te presentamos diferentes actividades para que realices con tus estudiantes, y fortalezcas su aprendizaje: 
http://genmagic.org/generadores/galeria2/sumas1.swf


 Con el siguiente video puedes estimular el aprendizaje de los estudiantes por medio de la atencion del mismo, y desarrollar mas sus habilidades matematicas:

VIDEO TABLAS DE MULTIPLICAR:

 


-          Actividades propuestas para mejorar los aprendizajes.



Para el mejoramiento de los aprendizajes en el pensamiento numérico variacional, y  con base a la solucion de problemas de suma y resta, del grado tercero;se realizan las siguientes actividades con tus estudiantes:


1) Escribe en letras las siguientes números:


12.120: dice mil ciento veinte _

12.931: _ _

8.768:_ _

7.203:_ _

89.503:_ _


2) Escribe las siguientes sumas y restas:


 3425         72.800          60.203           10.003

+2563       + 4.500         +32.403          +9.200



73.600          69863            5.302            19.879

-4.200          -32.422           -2.600          -10.232




3) Soluciona los siguientes problemas:
a. Juan compro un mercado que le costo 89.600; compro la carne que le costo
11.200 y compro confites para sus hijas que le costaron 2000 ¿Cuánto gasto
en total?



b. Santiago gano 63.000 en la semana y compro una bicicleta en 43.600
¿Cuánta plata le queda?


c. Pero tiene 69.000 pesos y francisco 20.000 ¿si unimos la plata de los dos,
cuanta plata da en total?


d. Teresa trabaja en una empresa de pantalones. el lunes cose 25 pantalones, el
martes 56, el miércoles 120. ¿Cuántos cose en los 3 días?


4) Intente ortos 2 ejercicios parecidos a los anteriores.






ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN  :







Aqui te presentamos un enlace donde podrás encontrar herramientas de evaluación para tus estudiantes de tercero  sobre el tema que están trabajando hasta el momento .

http://es.scribd.com/LM%20chulita/d/28471165-Herramientas-de-Evaluacion

Aquí te presentamos un enlace con técnicas grupales y estrategias de enseñanza para que en tu grupo la enseñanza de las matemáticas ,se convierta en un espacio para fortalecer y adquirir conocimientos y nuevos aprendizajes.

http://www.youtube.com/watch?v=m3be-d7Yf8I

SEGUNDO

Para Vygotsky, hablar de un enfoque desarrollista significa que para entender cualquier

aspecto  del funcionamiento  cognitivo de  los niños, uno  debe  examinar sus orígenes  y

transformaciones desde etapas tempranas hasta formas posteriores. Así, un acto mental

particular  como  usar el lenguaje interno (véase  abajo) no  puede  entenderse  como un 

hecho  aislado,  sino  que  debe  evaluarse  como  un paso  gradual en  el proceso de 

desarrollo. 

La segunda tesis de Vygotsky sostiene que para entender el funcionamiento cognitivo es 

necesario examinar las herramientas que lo median y le dan forma; la más importante de 

estas  herramientas es  el lenguaje.  Vygotsky argumentó  que  en  la  niñez  temprana,  el

lenguaje  comienza a utilizarse  como una  herramienta  que  ayuda  al niño  a  planear 

actividades y a resolver problemas

Estrategias de aprendizaje cooperativo

Por: Colorín Colorado (2007)

Se ha comprobado que el aprendizaje cooperativo resulta efectivo para toda clase de estudiantes, ya se trate de estudiantes dotados académicamente, de las clases comunes o que estén aprendiendo Las matemáticas por que ayuda al aprendizaje y fomenta el respeto y la amistad entre diversos grupos de estudiantes. De hecho, cuanta mayor diversidad hay en un equipo, más son los beneficios para cada estudiante. Los pares aprenden a depender unos de otros de manera positiva para diferentes tareas de aprendizaje.

Los estudiantes suelen trabajar en equipos de cuatro integrantes. De este modo, pueden separarse en parejas para algunas actividades y luego volver a reunirse en equipos rápidamente para otras actividades. Sin embargo, es importante establecer normas y protocolos de clase que lleven a los estudiantes a:

• Contribuir
• Dedicarse a la tarea
• Ayudarse mutuamente
• Alentarse mutuamente
• Compartir
• Resolver problemas
• Dar y aceptar opiniones de sus pares

Existen algunas estrategias conocidas que pueden utilizarse con todos los estudiantes para aprender contenidos de las matemáticas ;La mayoría de estas estrategias son especialmente efectivas en equipos de cuatro integrantes:

En ronda.
Presente una categoría (como por ejemplo "Nombres de números naturales ") para la actividad. Indique a los estudiantes que, por turnos, sigan la ronda nombrando elementos de los números naturales y enteros ) que entren en dicha categoría.

Numérense.

Pida a los estudiantes que se numeren del uno al cuatro en sus equipos. Formule una pregunta y anuncie un límite de tiempo. Los estudiantes deben discutir conjuntamente y obtener una respuesta. Diga un número y pida a todos los estudiantes con ese número que se pongan de pie y respondan a la pregunta. Reconozca las respuestas correctas y profundice el tema a través del debate.

Rompecabezas por equipos.
Asigne a cada estudiante de un equipo la cuarta parte de una hoja de cualquiera texto para que lea (por ejemplo, un texto de estudios sociales), o la cuarta parte de un tema que deban investigar o memorizar. Cada estudiante cumple con la tarea que le fue asignada y luego enseña a los demás o ayuda a armar un producto por equipo contribuyendo con una pieza del rompecabezas.(estarian fortaleciendo su lectura y el pensamiento numérico variacional en ellos )

recursos de aprendizaje :

 para fortalecer el aprendizaje de tus estudiantes por medio  del cooperativismo necesitas fichas de los números del 1 al 100 ,hojas de lectura cualquiera ..

tecnica de evaluación :
te presentamos una  pagina donde podrás encontrar un instrumento de evaluación para el grado segundo

http://orientacionandujar.files.wordpress.com/2011/09/prueba-de-matemc3a1ticas-2c2ba.pdf

PRIMERO

  estrategia didáctica  :

  es importante tener en cuenta La psicología de Vygotsky que nos habla de la actividad del sujeto, y éste no se concreta a responder a los estímulos, sino que usa su actividad para transformarlos. Para llegar a la modificación de los estímulos el sujeto usa instrumentos mediadores. Es la cultura la que proporciona las herramientas necesarias para poder modificar el entorno; además, al estar la cultura constituida fundamentalmente por signos o símbolos, estos actúan como mediadores de las acciones.

es muy importante estimular al niño al conocimiento en sus primeros años de la infancia por ello para que identifique los números puedes comenzar con una estrategia de aprendizaje visual ,donde el niño pueda observar y sobre todo motivarse a identificar para comenzar  a crearse interrogantes , que  tu como maestros deberás responderlos .

A continuación te presentamos un vídeo sobre los números, pensado como un medio para el niño interactue con el mundo de las matemáticas ,donde lo empiece a explorar  , y  creear . 

video :

Recursos de aprendizaje :

solo necesitas un espacio de tu salón donde puedas sentar a los estudiantes al frente de un proyector para tu computador ,a paga las luces para mayor interés y  una motivación por parte de los niños hacia las matemáticas .

después de observar cuidadosamente el vídeo el maestro puede realizar una serie de preguntas sobre que observaron ? que entendieron del vídeo ? 

te sugerimos la siguiente estrategia de enseñanza

 los números tiene un papel importante en la educación básica.corresponde a uno de los aprendizajes nucleares tanto para la escuela como para la vida .el numero se construye en los primeros años de escolaridad principalmente a través de contar .

" LA FIESTA DE CUMPLEAÑOS '

permite que los niños y niñas experimenten la necesidad real de contar para resolver el problema planteado .los niños y niñas van a buscar a la mesa del maestro ,en un solo viaje ,los gorros necesarios para cada uno de los niños asistentes a la fiesta de cumpleaños de la ficha .el maestro debe disponer de una gran cantidad de gorros para que el estudiante obtenga los necesarios para los niños que aparecen en la ficha,( material recorta ble ).no puede llevar la ficha ala mesa del docente .si un niño se equivoca es decir si al volver a su siento le faltan o sobran gorros debe devolver todos  los gorros a la mesa del docente y esperar una nueva oportunidad .el docente da estas indicaciones de manera clara y precisa permitiendo que todos entiendan las condiciones bajo las cuales se presenta el problema .

niños y niñas podrán explorar mediante el ensayo y error.hasta llegar al conteo ,para ello el docente no debe decir a los estudiantes ,que cuenten así como tampoco mencionar una palabra clave ,que los oriente al respecto .

ejemplo de la ficha para cada niño :

estrategia de evaluación :

en una hoja de blok que le entregara el maestro deberán dibujar 20 flores y colocar a cada flor un numero que conoce y observo en el vídeo .

tambien puedes utilizar como proceso evaluativo un conservatorio en mesa redonda donde podras observar que aprendizajes obtuvieron los niños .

PREESCOLAR

ESTRATEGIA DIDÁCTICA (preescolar)
Vamos a elaborar conjuntos y a aprender a contar y a diferenciar colores por medio de confites que le entregue el maestro, donde los niños podrán interactuar y socializar con su entorno como nos dice Vigotsky con su teoría Desarrollo próximo, que nos habla sobre una relación entre aprendizaje y desarrollo.los procesos de aprendizaje, ponen en marcha los procesos de desarrollo.El rol del docente es determinante como factor de ayuda.

Actividad:

Realizamos un circulo en el patio, el maestro entregara a cada niño dos dulces de diferentes colores, después, les dará las indicaciones en parejas unir los dos confites de cada niño; contar cuantos tiene, agrupar los confites que son del mismo color. contar entre todos cuantos dulces hay en total.tambien puedes utilizar la siguiente dinamica de agrupacion donde los niños pueden aprender jugando


¿Cómo desarrollar y estimular el aprendizaje lógico-matemático en los niños desde pequeños?

Comenzaremos mencionando ideas y actividades para desarrollar las nociones básicas e indispensables para la construcción del concepto de número, es decir las nociones de clasificación y la seriación y finalmente terminaremos mencionando actividades de tipo general.• La clasificación: es formar subconjuntos o clases de acuerdo a un criterio (color, tamaño o forma).• La clasificación es base para la elaboración del concepto de número. Da lugar al aspecto cardinal que surge de la relación de igualdad que se establece entre los elementos.• La seriación: Consiste en ordenar sistemáticamente las diferencias de un conjunto de elementos de acuerdo a un criterio de magnitud.• La adquisición de esta noción junto con la de clasificación constituyen la base para la construcción del concepto de número.• La noción de seriación da lugar al aspecto de ordinal.

Proyecto :	“Enseñar y aprender matemáticas “el tigre no es como lo pintan”
Materiales:	piedras,vinilos
Grado:	Preescolar
Competencias	Comunicativa, razonamiento y solución de problemas
Tema	números del 1 a 10

Buscamos piedritas, las podemos pintar con vinilos, decorarlas.después podemos utilizarlas para diferentes juegos.podemos contar cuantas piedritas tenemos y así sera mas fácil para ellos recordar el orden de los números.

pueden clasificar las por tamaños, formas, colores, etc.




Realizar y resolver pequeñas situaciones problemáticas.


Formar nuestros nombres con piedritas de colores, luego pegarlas y adornar con caracoles. Se puede seguir una sucesión determinada de colores
apoyados en vygotsky que nos habla que los niños dan sentido a las cosas principalmente a través de sus acciones en su entorno.

es importante que tengas en cuenta en el proceso de aprendizaje de los estudiantes según 
 Vygotsky, el contexto social influye en el aprendizaje más que las a   las creencias; tiene una profunda influencia en como se piensa ademas .El contexto forma parte del proceso de desarrollo y, en tanto tal, moldea los procesos cognitivos. … 

el contexto social debe ser considerado en diversos niveles .

a continuación un enlace  de los números del 1 al 10 que  les puedes mostrar a los niñas o utilizar los ejemplos del vídeo.

Aqui te presentamos una pagina que puedes utilizar como estrategia didáctica de aprendizaje donde los niños por  medio de juegos matemáticos online pueden aprender matemáticas  


http://www.elpatinete.com/mates/juegos-de-matematicas-infantiles.html


estrategias de evaluación :
es muy importante evaluar el proceso de los estudiantes lo puedes realizar por medio
 de un dialogo


maestro -estudiantes .

recursos de aprendizaje


solo necesitas muchos confites de diferentes colores y un computador para proyectar los vídeos .

OBJETIVO

fortalecer los procesos matemáticos del niño de preescolar y básica primaria permitiendo aprendizajes significativos y lograr la aplicación de los mismos en la vida cotidiana.

¿Que es jugando con las matemáticas? 

Es un nuevo espacio, en el que puedes aprender tecnicas, basadas en autores y pedagogos, para que puedas aplicar la mejor manera de enseñar matematicas, en niños de preescolar a quinto de primaria, con actividades ludicas y muy buenas estrategias de enseñanza.

anímate y aprendamos juntos